领航出书网策划编辑语文、计算机等教育教学著作，诚邀教师合作出书，可署名主编、副主编，正规出版社出版，CIP国家新闻出版署可查
[1]《跨文化背景下的校园文化***研究》
[2]《高校经济管理***研究与创新》
[3]《计算机***应用教程》
[4]《大数据***处理技术研究》
[5]《基于多维视角***英语教学研究》
[6]《新文科***文史教育实践与创新》
[7]《数学思维***数学教学理论与模式研究》
[8]《基于心理学***家庭教育理论研究》
[9]《机械工程控制***技术研究》
[10]《***机械制图测绘研究》
黑龙江省高职教师评职称参照文件为：黑人社规 〔2022〕3号 关于印发《黑龙江省深化高等学校教师职称制度改革实施方案》的通知
附件2黑龙江省高职高专院校教师专业技术职务任职资格评价标准
整理各级职称评审所需论文、著作等条件为：
第三章 评审条件
第十六条 讲师
三、工作业绩成果，应至少具备下列条件之二：
（二）参与校级以上教学团队、专业建设、课程建设、文化建设、思想政治建设等建设项目，或参与校级以上教学改革或科研项目，或获得校级以上优秀教学成果奖项。
（五）参与制定与学生工作密切相关的规章制度、工作方案、研究报告、对策建议等，经学校或上级有关部门验收通过或正式实施，经评审委员会评议具有较好的实践指导作用。
（六）公开发表、出版教学研究或学术论文、著作、教材、优秀网络文化成果和学生思想政治工作论文1篇（部）以上，能够代表本人的专业技术能力水平。
论文要求本人为独立作者、第一作者或通讯作者，著作或教材要求本人为前7名。
（七）获得授权的发明专利、实用新型专利、外观设计或软件著作权1项，或参与育成农作物新品种1个，或个人创作作品1部，或从事科技开发、转化工作、社会培训以及相关领域的创造、创作，产生一定经济社会效益。
第十七条 副教授
三、工作业绩成果
（一）专业课、公共课副教授，应至少具备下列条件之三：
3.担任厅（局）级教学团队建设、重点专业建设、课程建设、教材建设等项目主要成员1年以上的主要成员（前5名）。
4.获得省（部）级以上教学科研成果奖项，或获得厅（局）级以上教学科研成果奖1项（前3名），或课程思政建设成果获得厅（局）级以上表彰奖励、交流推广。
6.本人在各类教学比赛中获厅（局）级以上奖项，或指导学生参加职业技能、创新创业等比赛获得厅（局）级二等奖以上奖项（本人为指导教师前2名）。
9.作为独立作者、第一作者或通讯作者，公开发表与本专业相关的教学研究论文、学术论文、优秀网络文化成果或在市（地）以上党报、党刊等主流媒体上发表理论文章3篇以上；或作为主要作者（前3名），公开出版专著、教材等代表性成果1部（本人完成字数不少于5万字），或艺术类教师公开出版个人作品集（作品不少于30幅）。
能够代表本人的专业技术能力水平，经评审委员会评议具有较高水平学术理论价值或实践指导价值。
11.获得厅（局）级以上优秀教师、优秀教育工作者等表彰奖励，或获得年度考核优秀档次2次以上，或教学质量评价优秀档次3次以上。
（二）专职辅导员副教授，应至少具备下列条件之四，其中前3项中不少于2项：
1.获得学校年度考核优秀档次1次以上，或辅导员工作质量评价优秀档次2次以上，或校级思想政治教育类表彰奖励2次以上，或厅（局）级以上表彰奖励1次以上。
2.指导学生参加创新创业实践、社会服务、思政类大赛，获得厅（局）级以上奖励。
3.作为独立作者、第一作者或通讯作者，公开发表学生思想政治教育相关论文3篇以上或有较大影响的优秀网络文化成果1项以上；或作为主要作者（前3名），公开出版专著、教材等代表性成果1部（本人完成字数不少于5万字）。
能够代表本人的专业技术能力水平，经评审委员会评议具有较高水平学术理论价值或实践指导价值。
6.主持完成校级以上思想政治教育、学生工作相关研究项目1项，或参与完成厅级以上研究项目1项（前5名），通过验收（结题）且研究成果被有关学校采纳应用。
8.获得全省高校辅导员年度人物（含提名），或全省高校辅导员素质能力大赛二等奖以上，或个人获得厅级思想政治教育（工作类）先进个人及相关荣誉称号1次。
（具备此项条件的，除必备项外，可免除第2-7项要求。
）
第十八条 教授
三、工作业绩成果
（一）专业课、公共课教师教授，应至少具备下列条件之四：
1.参与厅级以上“双高”（示范、骨干）院校项目建设、实训基地建设、双元制培育试点、现代学徒制试点、大师工作室、1+X职业证书制度试点等改革试点项目建设，担任主要成员1年以上（前3名），经校级以上部门认定，工作业绩突出。
2.在教书育人、立德树人、文化建设、思想政治建设等方面，业绩成果获得厅（局）级以上
5.参与制定、修订1项国家标准、行业标准或地方标准（前3名），并发布实施；或主持完成人才培养方案、专业认证报告、课程标准等教学研究工作1项，经相关部门验收通过或采纳实施。
9.作为独立作者、第一作者或通讯作者，公开发表与本专业相关的教学研究论文、学术论文、优秀网络文化成果或在市（地）级以上党报、党刊等主流媒体上发表理论文章5篇以上；或作为主要作者（前2名），公开出版专著、教材等代表性成果2部（本人累计完成字数不少于10万字），或艺术类教师公开出版省内领先水平的作品集（本人作品不少于50幅）。
能够代表本人的专业技术能力水平，经评审委员会评议具有高水平学术理论价值或实践指导价值。
10.获得专利行政管理部门授权的发明专利2项（前2名），或实用新型专利2项（第1名）并推广使用，或从事科技开发、转化工作、社会培训以及相关领域的创造、创作取得突出的经济社会效益。
（二）专职辅导员教授，应至少具备下列条件之四，其中前3项中不少于2项：
1.获得学校年度考核优秀档次3次以上，或辅导员工作质量评价优秀档次5次以上，或思想政治教育类校级以上表彰奖励5次，或厅（局）级以上表彰奖励2次以上。
3.作为独立作者、第一作者或通讯作者，公开发表学生思想政治教育相关论文5篇以上或有较大影响的优秀网络文化成果2项以上；或作为主要作者（前2名），公开出版专著、教材等代表性成果2部（本人累计完成字数不少于10万字）。
能够代表本人的专业技术能力水平，经评审委员会评议具有较高水平学术理论价值或实践指导价值。
6.主持完成厅（局）级以上思想政治教育、学生工作相关研究项目1项，或参与完成省（部）级以上研究项目1项（前3名），通过验收（结题）且研究成果被有关学校采纳应用。
7.学生思想政治教育、价值引领、日常管理、就业指导、心理健康教育、危机事件处理等方面的优秀事迹（或典型案例）成果获得厅（局）级2次以上或省（部）1次以上表彰奖励、宣传报道或交流推广1次，或厅（局）级2次以上。
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